Acredite ou não, utilizar jogos nas aulas pode gerar grande capacidade de ensinar, pois a aprendizagem está subordinada ao desenvolvimento, o jogo é elemento do ensino apenas como um possibilitador de colocar o pensamento do sujeito com a ação. O jogo é uma didática externa que possibilita ao sujeito chegar a uma estrutura nova de pensamento.
A utilização de jogos no ensino pode exercer uma construção de conceitos na metodologia do conhecimento feito ou se fazendo. Na concepção Piagetiana o jogo assume a característica de promoção da aprendizagem da criança, pois ao ser colocado diante de situações de brincadeira, a criança compreende a estrutura lógica do jogo e, com isso, a estrutura do conhecimento presente no jogo.
Segundo Kami & Declark os jogos em grupo fornecem caminhos para um jogo estruturado no qual eles (os alunos) são intrinsecamente motivados a pensar e a lembrar as combinações numéricas. (1994, p.169)
Para Vygotsky, o jogo é visto como um conhecimento feito ou se fazendo, que se encontra impregnado do conteúdo cultural que emana da própria atividade. Seu uso requer um planejamento que permite a aprendizagem dos elementos sociais em que está inserido (conceitos matemáticos e culturais).
Sendo assim, nós como educadores, devemos procurar alternativas e meios que propiciem a motivação para a aprendizagem, o desenvolvimento e a autoconfiança, a organização, concentração, atenção, raciocínio lógico dedutivo, senso de cooperação que desenvolva a socialização e aumente as interações do educando com outras pessoas.
Os jogos se forem bem planejados se tornam um recurso pedagógico eficaz para a construção do conhecimento e ensino aprendizagem. Veja alguns exemplos:
Entretanto, os jogos devem ser utilizados ocasionalmente para sanar as lacunas que se produzem na atividade escolar. Nesta forma, verificamos que há três aspectos que justificam a introdução dos jogos nas aulas, são eles: o lúdico, o desenvolvimento de técnicas intelectuais e a formação de relações sociais.
Baralho das Emoções, um recurso que pode ser usado para trabalhar as emoções e sentimentos dos alunos.
Este jogo eu chamo de Cruzando as Palavras, pode trabalhar palavras soltas ou utilizando algum tema específico.
